Человек обучается языку бессознательно и обычно не задумывается о его устройстве. Многие великие цивилизации древности обходились без изучения языков, хотя у них существовала письменность. Самые первые свидетельства изучения языка - вавилонские клинописные таблички II тыс. до н. э. Среди них есть таблички, в которых то или иное слово записано в разных грамматических формах (вроде таблиц склонения и спряжения). Это свидетельствует о том, что уже тогда у жителей Вавилона было четкое представление о слове, формах слова и его изменении.

Языкознание - это наука о языке как особом явлении. Объектом языкознания является язык как естественная неврожденная знаковая система. Предмет науки о языке составляют закономерности устройства, функционирования и развития языка. Это вечные вопросы лингвистики, на которые наука пытается ответить с древности до наших дней: что такое язык, как он устроен, как функционирует (работает), как он изменяется и развивается. Несмотря на многовековое развитие лингвистики, их нельзя считать решенными.

Проблему "что такое язык?" впервые поставил швейцарский ученый Фердинанд де Соссюр и ответил на этот вопрос следующим образом: в голове каждого говорящего существует некоторый механизм, позволяющий людям говорить, слушать, писать, читать, который можно описать с помощью некоторого количества правил.

К основным проблемам, которые пытается решать языкознание, относятся такие, как связь языка и общества, связь языка и мышления, язык как знаковая система, язык как исторически изменяющееся явление, методы лингвистических исследований. Прикладные задачи лингвистики - методика преподавания языка, машинный перевод и обработка текстов, рекламоведение, подготовка орфографических реформ, построение языковой политики, составление письменности для бесписьменных языков, составление словарей.

Лингвистика изучает тот же самый предмет, что и многие другие науки. Языкознание входит в систему других наук по изучению одного из аспектов своего предмета.