Этапы проектирования рабочей программы

Содержание проектирования рабочей программы

1. Обоснование построения программы

1. Анализ проблем и вызовов в социально-экономическом развитии и образовании, на которые отвечает программа.
2. 1. Предложения по содержанию и структуре программы, адекватному обозначенным проблемам и вызовам.

2. Формулирование целей и выбор компетенций для реализации в программе.

1. Формулирование учебных и образовательных целей.
2. Анализ требований ФГОС к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата / магистратуры.
3. Выбор компетенций, соответствующих сформулированным образовательным целям.

3. Проектирование форм организации образовательного процесса.

1. Определение особенностей организации образовательного процесса, отражающих работу с заявленными в программе компетенциями.
2. Выбор образовательных технологий и форм организации образовательного процесса, способных обеспечить формирование указанных компетенций.
3. Разработка форм контроля, способных отразить уровень и качество освоения указанных компетенций.

4. Разработка методик и форм исследовательского сопровождения программы.

1. Создание моделей диагностики / мониторинга результатов формирования заявленных компетенций.
2. Выбор методик, способных отразить уровень и динамику формирования указанных компетенций.
3. Проведение исследований компетентностных результатов.

5. Коррекция содержания и структуры программы в соответствии с проведенным исследованием

1. Анализ проблем организации образовательного процесса и дефицитов программы, проявленных в ходе исследования.
2. Проектные предложения по перестройке образовательного процесса, а также изменениям в рабочей программе.
3. Коррекция рабочей программы.